Innovatie in Onderwijs en Onderzoek

Nieuwe versie HAN-DPF – o.a. verbeterde feedbackfunctie en helpfunctie

6 juni 2011 door
Op 31 mei 2011 is er weer een nieuwe versie van het HAN Digitaal Portfolio (HAN-DPF) uitgerold. De grootste wijziging is de sterk verbeterde feedbackmogelijkheid; daarnaast zijn er nieuwe functies toegevoegd en enkele fouten opgelost. Feedback In het DPF kunnen docenten en studenten elkaar feedback geven via de ingebouwde feedbackfunctie. Deze feedbackmogelijkheid is flink onder handen genomen, en dat  valt […]
Lees meer

Aan de slag met (digitale) toetsing? Lees eerst een blog!

23 mei 2011 door
Stel, je wil aan de slag gaan met het verbeteren van je toetsen, maar weet niet goed welke uitdagingen je tegen gaat komen. Of je bent al druk bezig met toetsing, wil de stap maken naar digitale toetsing en wil meer inzicht krijgen in de aspecten waar je aan moet denken. Kortom, je hebt vragen over toetsing! Uiteraard staan het ICTO-team en het Onderwijsontwikkelteam van […]
Lees meer

Goede respons gebruikersonderzoek HAN-Scholar en HAN-DPF

20 mei 2011 door
Gisteren was de laatste dag dat HAN medewerkers en studenten de online enquête voor het gebruikersonderzoek HAN-Scholar en HAN-DPF konden invullen. HAN-Scholar is de digitale leer- en werkomgeving van de HAN. HAN-DPF, het digitaal portfolio, maakt daar onderdeel van uit. Alvast kunnen we inzicht geven in de respons. In juni worden de resultaten alsmede analyse en conclusies gepresenteerd. De tabel […]
Lees meer

Digitale geletterdheid als formeel leerdoel?

17 mei 2011 door
Vandaag las ik een artikel van HAN-lector Marijke Kral op Scienceguide met de titel ´Digitale geletterdheid als noodzaak´. Op 25 mei pleit zij op ‘Meesterschap 2’ (debat over de kwaliteit van onderwijs) voor versnelde ontwikkeling daarvan in de lerarenopleidingen. “De toenemende druk op talentontwikkeling en maatwerk kan niet zonder“. Ik onderschrijf haar mening volledig, maar zou de ambitie graag ook […]
Lees meer