Drie jaar geleden schreef ik een blog over Open Education als middel om te komen tot inclusief, flexibel en kwalitatief goed onderwijs, aansluitend op de doelen die gesteld zijn in de SDGs. Mijn conclusie heb ik toen samengevat in een plaat. In deze plaat kon je vooral zien hoe een persoonlijk flexibel leerpad eruit ziet, wat je daarvoor nodig hebt, […]

Ongeveer een jaar geleden heeft de SIG Open Education  een Open Pedagogy framework gepubliceerd. Het doel van dit framework was specifiek de relatie te leggen tussen de karakteristieken van Open Pedagogy en studentbetrokkenheid en daarmee aangeven welke impact het implementeren van Open Pedagogy kan hebben op de studentbetrokkenheid en zelfredzaamheid van student in het onderwijs (een thema dat een jaar […]

Begin november 2021 is vanuit het versnellingsplan de “Transitieagenda Leren Digitaliseren” uitgekomen. Daarin is een heldere analyse gemaakt van de bottlenecks in het huidige HO, wordt er geschetst hoe de gewenste transitie in het hoger onderwijs eruitziet en daarnaast worden er stappen beschreven die gezet kunnen worden om de gewenste doelen in gang te zetten. Daarbij is een belangrijk uitgangspunt […]