Innovatie in Onderwijs en Onderzoek

Alle berichten over “ICTO“

Onderwijs in de kern: een betekenisvolle dialoog met @denkbeeldhouwer

7 oktober 2011 door
Onlangs heb ik een gesprek gehad met HAN docent Guido Crolla (twitter: @denkbeeldhouwer) om van gedachten te wisselen over onderwijs. Guido wilde wat meer weten over Virtual Action Learning, waarvan hij beweert dat al toe te passen. Ik was vooral benieuwd naar hoe Guido zijn onderwijs vorm geeft, zijn ideeen over leren en aanpak. Voor mij persoonlijk een zeer inspirerend […]
Lees meer

Flexibiliseren door modulariseren, certificeren en stapelen

23 september 2011 door
Tijdens de miniconferentie Leven Lang Leren op 16 december bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) gaf Bep Ruting van de Hogeschool van Amsterdam (HvA) een presentatie over flexibilisering van onderwijs aan werkende studenten. Hieronder een korte puntsgewijze samenvatting van haar verhaal. Interessant voor eenieder die meer wil weten over organisatorische flexibilisering van onderwijs.
Lees meer

8 principes om studenten te laten leren in de digitale leeromgeving!

6 september 2011 door
Lees hieronder mijn artikel dat vandaag is verschenen op de onderwijsinnovatieblog van Heino Logtenberg. Hoe krijg ik mijn studenten zover dat ze gaan leren in de digitale leeromgeving ipv mededelingen lezen en documenten downloaden? Hoe creëer ik een “community” binnen de DLO ipv een, wat saai en koud ogende, digitale opslagplek van documenten? Regelmatig krijg ik van docenten dit soort […]
Lees meer

De waarde van Learning Analytics voor onderwijs

2 september 2011 door
Wat is het verschil tussen learning analytics en management informatie (business analytics)? Deze vraag vormde voor mij de rode draad tijdens het seminar Learning Analytics georganiseerd door Surf Academy op 30 en 31 augustus. Een interessant seminar met een breed scala aan sprekers met voorbeelden van analytics uit onderwijs en bedrijfsleven.  Achteraf gezien is mijn conclusie dat de meeste voorbeelden […]
Lees meer

Waarom docenten sociale media nauwelijks in het onderwijs gebruiken

30 augustus 2011 door
Vandaag las ik het artikel van Wilfred Rubens over de vraag waarom docenten sociale media nauwelijks in het onderwijs gebruiken. Hij refereert in zijn blog naar een artikel van Paul Bloemen (Social media in het onderwijs: verbinding maken met de leerling én de docent) , die reflecteert op de vraag waarom docenten nog relatief weinig sociale media in het onderwijs […]
Lees meer