Alle berichten over “Geen categorie“

Van open education naar open recognition: bezoek aan het het ePIC congres

Eind oktober 2025 heb ik samen met mijn collega Lydia Doornebos mogen deelnemen aan het ePIC congres in Parijs. ePIC staat voor ePortfolio & Identity Conference (niet te verwarren met het EPIC congres van het Versnellingsplan). We hebben daar zelf een presentatie gegeven over het erkennen en waarderen van digitale leermaterialen. Maar we hebben vooral ook weer veel geleerd en […]

Blogserie: Hoe open is jouw leermateriaal? Digitale toegankelijkheid.

In de blog “Hoe open is jouw leermateriaal? Inleiding” bespreken we de factoren die bepalen hoe open leermateriaal écht is. Een belangrijke factor hierbij is de mate van digitale toegankelijkheid. In deze blog leggen we uit wat digitale toegankelijkheid betekent en waar je op moet letten bij het toegankelijk maken van digitaal leermateriaal. Iedereen toegang tot digitaal materiaal Digitale toegankelijkheid […]

Blogserie: Hoe open is jouw leermateriaal? Inleiding

Open Leermaterialen worden gedefinieerd als “alle digitale leermaterialen die ofwel (a) tot het publieke domein behoren of (b) gelicenseerd zijn op een manier die iedereen gratis en eeuwigdurend toestemming geeft om de 5R-activiteiten (Retain, Reuse, Revise, Remix en Redistribute) uit te voeren (https://blog3.han.nl/hanicto/han-definities-digitale-leermaterialen/). Echter, dit is een vrij platte definitie van open leermaterialen vooral gericht op de juridische aspecten en […]

Recognizing, rewarding and incentivizing working with digital and open educational resources

Introduction To make our education future-proof, HAN is implementing the ambitious project “Aanpak Digitale Leermaterialen” (ADL). In this project, HAN embraces the open sharing of educational resources developed by HAN employees and the use of open educational resources shared by people outside HAN. In this way, we ensure that there is easier access to information and educational resources. This is […]

Aan de slag met toetsing en studeerbaarheid: welke inzichten levert dat op?

Op dinsdagochtend 11 juni verzamelden zo’n 18 HAN collega’s zich voor de laatste bijeenkomst van het HAN Leernetwerk Eigentijds Beoordelen en Beslissen dit studiejaar. Dat waren niet alleen deelnemers van het netwerk zelf, maar ook collega’s die geïnteresseerd waren in de opbrengsten van dit netwerk. Dat vormde namelijk de hoofdmoot van deze bijeenkomst: deelnemers deelden de oogst van hun verdieping […]