Alle berichten over “Living lab“

Field Lab Eerstelijnszorg klaar voor volgende stop in innovation journey

Tijdens een energieke kick-off vier jaar geleden kwamen in Gezondheidscentrum Thermion te Lent onderzoekers van Radboudumc en Hogeschool van Arnhem en Nijmegen en zorgprofessionals van Zorggroep Stielo in contact met vijf MKB-bedrijven om een start te maken met onderzoeken naar de meerwaarde van producten voor de eerstelijnszorgpraktijk. Die eerste – soms ook wat onwennige – ontmoeting tussen ondernemers, onderzoekers en […]

Wethouder Jan van Dellen: “Grensoverstijgend werken is uiterst relevant thema”

Grensoverstijgend samenwerken tussen professionals is een belangrijk thema. Ik kom het overal tegen. Woorden van deze strekking sprak de Arnhemse wethouder Jan van Dellen, nadat hij het eerste exemplaar van ons boek uit handen van Wietske Kuijer-Siebelink in ontvangst had genomen tijdens de Innovate X Unexpected op 4 oktober jl op de HAN_Campus in Arnhem.

Designbased learning (DBL) voor sociale innovatie

Deze bijdrage geeft een inkijkje in een sociale innovatie casus waar ik betrokken ben als coach om met designbased leermethoden (o.a. Living Labs) sociale innovaties help te initiëren en faciliteren. In dit geval een casus vanuit het project Toekomstlab (een initiatief van het lectoraat in samenwerking met de verenigde gemeenten Noord-Limburg) waar ik een procesbegeleider coach die daar met een […]

Leerlab Nijmegen – voorjaar 2018

Na het eerste Nijmeegse Leerlab in het najaar van 2017 zijn we alweer aan het broeden op het vervolg. Het Leerlab is een initiatief van de twee welzijnsorganisaties in Nijmegen (stichting Sterker en HIL-Tandem) en de HAN (opleiding MWD en kenniscentrum Publieke Zaak). De aanleiding is de wens om samen daadwerkelijk bij te dragen aan samenleefvraagstukken. Om dit te realiseren […]

Leerlab 1 Nijmegen: leren onder de ijsberg!

                                 Hoe kunnen we schulden voorkomen met elkaar? Met die vraag startten we in september 2017 een Leerlab voor iedereen in Nijmegen die zich aangesproken voelde onder de noemer ‘schuldenkenner’. Of, beter nog, iedereen die we konden bereiken onder die noemer vanuit het netwerk waar […]