Dat is de stelling in het essay ‘Meer ambitie in de lerarenopleidingen’ dat deze week verschijnt van de hand van Frans de Vijlder (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen). Meer innovatiekracht bij de lerarenopleidingen is cruciaal voor onderwijsprofessionals die de huidige en komende generaties van schoolkinderen en studenten voldoende kunnen uitdagen om al hun talenten te ontwikkelen.

Op verzoek van de monitoringcommissie Goed Bestuur Voortgezet Onderwijs heeft het Kenniscentrum Publieke Zaak onderzoek gedaan naar het functioneren van de medezeggenschap en de invloed van personeel, leerlingen en ouders anderszins (horizontale dialoog).

Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) heeft Kenniscentrum Publieke Zaak en vijf ROC’s subsidie toegekend om het projectidee ‘Verbindend Vernieuwen – Kritische succesfactoren voor verduurzaming van onderwijsinnovaties’ uit te werken. Dit projectidee is ingediend in het kader van de subsidieronde ‘Kortlopend Onderwijsonderzoek – fase 1’.