In de afgelopen maanden hebben we achterhaald welke instrumenten, werkvormen en tools er gebruikt worden bij het interprofessioneel samenwerken, leren en opleiden in de faculteit Gedrag, Gezondheid en Maatschappij van de HAN en het onderwijs in de zorg vanuit het Radboudumc. De opgehaalde informatie stellen we nu beschikbaar.

We hebben de informatie geordend naar de onderdelen van interprofessioneel samenwerken conform het raamwerk interprofessioneel samenwerken, leren en opleiden in de gezondheidszorg (Werkgroep IPE HAN-Radboudumc, 2017). Let op: We hebben vooralsnog alleen een inventarisatie gemaakt. Of het instrument, de werkvorm of tool daadwerkelijk bijdraagt aan interprofessioneel samenwerken, leren en opleiden hebben we nog niet kritisch beschouwd.

In de periode september-december 2017 zullen we de (i.s.m. studenten opleidingskunde en onderwijskunde) informatie kritisch bekijken op kwaliteit en contact zoeken met de ontwikkelaars indien een kwaliteitsslag aanbevolen wordt. We werken daarbij toe naar een palet aan werkvormen dat aansluit bij het raamwerk.

In de tussentijd willen we jullie vragen de opbrengsten kritisch te beschouwen en mee te experimenteren waar zinvol in het interprofessioneel samenwerken, leren en opleiden. We horen graag jullie opgedane ervaringen, om zo met elkaar te leren en te komen tot verbetering. Mogelijk werk je zelf met andere instrumenten en werkvormen en wil je die graag delen. Ervaringen en nieuwe suggesties kunnen gestuurd worden naar: ipe@han.nl of naar ipe.rha@radboudumc.nl .

Wietske Kuijer-Siebelink[1] & Marjon Breteler[2]

[1] Wietske Kuijer-Siebelink is hoofddocent en onderzoeker binnen de faculteit Gedrag, Gezondheid en Maatschappij van de HAN en Kenniscentrum Publieke Zaak. Zij houdt zich bezig met (onderzoek naar) interprofessioneel leren en innoveren met én in het werkveld van de gezondheidszorg.

[2] Marjon Breteler is kwartiermaker Interprofessioneel Leren, werkzaam bij de Radboudumc Health Academy van het Radboudumc.