Onderzoek naar het kunstproject Hallo Heseveld!

Door Wytske Lankester Vlak voor de zomer, in juli 2020 rondden we het onderzoeksrapport Hallo Heseveld! af over een kunstproject dat geïnitieerd werd door Ellen Dingemans vanuit de Allesbinder. De Allesbinder is een in Nijmegen-West gelegen professionele leergemeenschap van de HAN, waar studenten, docenten en wijkbewoners met elkaar samenwerken aan maatschappelijke vraagstukken. Sinds 2017 voerde Ellen als wijkdocent bij de […]

Netwerk in Actie – ontwikkeling interview

Rinske van den Heuvel, promovendus bij het Lectoraat Levensloopbegeleiding bij Autisme:  In een eerdere blog kon u lezen dat het project Netwerk in Actie van start is gegaan in februari 2020. Het Dr. Leo Kannerhuis, TOPGGz-centrum voor autisme, ontwikkelt in dit onderzoek het interview Netwerk in Actie (NiA) in samenwerking met het Lectoraat Levensloopbegeleiding bij Autisme van de HAN. Inmiddels is […]

Werkplaats Sociaal Domein volop in bedrijf!

Aan de HAN is de Werkplaats Sociaal Domein Nijmegen (WSDN) verbonden. Dit is een regionaal kennisnetwerk in de brede regio rond Nijmegen waarin gemeenten, maatschappelijke organisaties, onderwijs en onderzoek samenwerken aan vraagstukken in het sociaal domein. Co-creatie is het sleutelwoord: samen kennis delen, van elkaar leren en in co-creatie werkveldpraktijken en het beroepsonderwijs verbeteren. Corona heeft ook de WSDN in […]

Succesvol Samenwerken aan Wijknetwerken!

Nieuwsbericht vanuit de Academie Gezondheid & Vitaliteit: Burgers en professionals die in lokale netwerken samen de gezondheid en vitaliteit van inwoners in een wijk centraal stellen… Hoe organiseer je dat? Afgelopen drie jaar heeft het Lectoraat Organisatie van Zorg en Dienstverlening participatief actieonderzoek gedaan naar wat er nodig is om burgers, vrijwilligers, professionals en beleidsmakers te ondersteunen in het opzetten en vormgeven van […]

Beter Leren door Beter Slapen

Slaapproblemen zijn een van de meest voorkomende bijkomende klachten bij autisme. Dit zorgt voor extra problemen in het dagelijks functioneren. Leerlingen met autisme komen bijvoorbeeld te laat op school, zijn vermoeid, maken een sombere indruk en zijn snel geïrriteerd. Ook kunnen de leerlingen met autisme zich slecht concentreren, slaan ze informatie minder goed op en krijgen ze hun taken niet […]