Jelle is derdejaars student Pabo Arnhem

Toeristen op de stageschool?
Op mijn stageschool in Velp barst het van het toerisme. Maar hoe kan dat nou? Zoveel toerisme op een school? Eigenlijk ligt het vrij simpel. Gewoon een project door de hele school heen. De roncallischool in Velp is een jenaplanschool. Ik loop dan ook stage in groep 6/7/8.

Elk schooljaar zijn er 3 schoolprojecten. Het vak OJW (Oriëntatie op Jezelf en de Wereld) wordt dan geïntegreerd in de lessen rekenen en taal. In dit geval is het thema van de projectweek toerisme. Je moet niet raar opkijken als er dan een klas op stoeltjes op de gang zit om met de bus naar de camping te gaan. Op die camping leren ze dan weer taal en rekenen.

Leenwoorden
Leenwoorden zijn woorden die uit een andere taal komen maar die gebruiken we ook in onze taal. Zo geef ik deze projectweek een les over leenwoorden.Wat dacht je van telefoon of school? Er zijn heel veel voorbeelden. Maar is dat wel positief? Hebben wij zelf niet een Nederlands woord voor telefoon of school?

Volgens de bond tegen leenwoorden zijn er genoeg Nederlandse woorden voor deze leenwoorden. Zo kan telefoon prima vervangen worden door verrespreker en leerhuis is een prima vervanger voor school. Maar hoe leg ik dit uit aan de kinderen? Ik vind school en telefoon toch het best. Deze leenwoorden mogen we ook houden en hoeven we niet terug te geven.

De wereld is mooi
De vorige projectweek was het thema: ‘de wereld is mooi’. En dat is de wereld zeker. De kinderen leren de wereld ontdekken op hun eigen manier. De onderzoekende houding staat centraal. Laat de kinderen zelf onderzoeken wat ze willen leren en hoe ze dit gaan doen. De onderzoekende houding is in het onderwijs een onderdeel wat kinderen geweldig vinden.

Zet eens een weegschaal midden in de klas en de kinderen zullen er meteen mee aan de slag gaan. Wat is het? Wat kunnen we ermee? Zo gingen de kinderen bij mij aan de slag met zichzelf wegen. Hoe zwaar ben ik? Hoe zwaar zijn wij samen? Hoe zwaar zijn we met de hele klas?

De laatste vraag vonden de kinderen toch wel erg interessant. Alleen dan komt het probleem: we kunnen niet met z’n allen tegelijk op de weegschaal. Uiteindelijk komen de kinderen tot de oplossing dat ze maar één voor één op de weegschaal moeten gaan staan en dan alles optellen. En wat een zwaargewicht is deze klas.

Dat was deel 1 van wat de kinderen willen weten maar wat komt er nu. Kinderen willen dan van alles weten. Zo ook wie zijn er zwaarder. De jongens of de meisjes? De strijd barst los en weer gaan de kinderen één voor één op de weegschaal staan, ze weten nu immers hoe het moet.

De kinderen zijn zo bezig met rekenen maar dan op een speelse manier. Ze rekenen zelf uit wat ze willen en ook op de manier die ze willen. Aan het eind van de les moet je de kinderen er zelfs op wijzen dat ze iets geleerd hebben en dat ze bezig waren met rekenen.

Afsluiting
Als laatst wil ik nog wijzen op hoe de school omgaat met dit project. De hele school is namelijk bezig met één project en werkt daar samen ook hard aan. De opening en afsluiting van het project is het mooist. Daarbij ziet iedereen hoe goed de samenwerking is op deze school. Op de foto zie je mij samen met twee medestudenten (Jorma en Joren) als de 3J’s een optreden geven aan de rest van de school.

Dus mocht je een klas met kinderen door Velp heen zien lopen, geen probleem. Deze toeristen zijn op zoek naar hun onderzoekende houding.

Website Pabo Arnhem