Lesgeven in 3D
Marieke is tweedejaars student Pabo Arnhem
Lesgeven in 3D, het klinkt een beetje onwerkelijk, maar het kan zomaar de toekomst zijn. Professor Anne Bamford van de University of the Arts in Londen heeft er namelijk onderzoek naar gedaan en wat blijkt? Lesgeven in 3D zorgt voor een verhoogde concentratie, de mogelijkheid om meer informatie te absorberen en het gedrag van de jongeren verbetert.
Resultaten
Na vier weken bleken de leerlingen die in de 3D-klassen les kregen veel meer onthouden te hebben en hun scores verbeterden met gemiddeld 17 procent (tegenover 8 procent bij de gewone klassen). Ze gaven uitgebreider antwoord op open vragen en dachten zelf veel meer in 3D.
Volgens de leerkrachten begrijpen de leerlingen de stof sneller, tonen ze meer interesse, motivatie en betrokkenheid. “Leerlingen zijn te geboeid om zich storend te gedragen.”
3D materiaal ingewikkeld? Valt wel mee! De leerkrachten van het onderzoek konden allemaal makkelijk met het materiaal omgaan, zonder er een speciale opleiding voor te volgen.
In de klas
Dit soort nieuwsberichten zorgen ervoor dat ik ga fantaseren. Nu staan we te kijken van een DigiBord en vallen we allemaal in de ‘Aaaah, wat gezellig ouderwets!’-modus zodra we een krijtbord tegenkomen (wedden dat je er niet voorbij kunt lopen zonder er iets op te schrijven?).
Zo’n ouderwets krijtbord schrijft nog steeds het lekkerst (naar mijn bescheiden mening), maar, o, wat kan dat DigiBord toch veel. Filmpjes, prentenboeken, presentaties, Flipcards, en dat is nog maar het begin. Stel je toch eens voor: over twintig jaar lacht iedereen me uit om deze blog en is alles in 3D. Zónder zo’n stom brilletje. Ach, de toekomst, we zullen het allemaal wel zien. Feit blijft dat zo’n DigiBord een uitkomst is. Al is het maar om er met Sinterklaas en Kerst een haardvuurtje op te vertonen…
Hoe ziet dat er dan uit?
Allemaal leuk en aardig, maar hoe ziet dat er dan uit, lesgeven in 3D? Bekijk dit filmpje van de Laurentius Stichting (Nederland) en je weet het.
Bron: Hln.be