Kristel is tweedejaars student Pabo Arnhem

Van propedeuse naar kernfase
Ik ben nu alweer twee weken bezig met mijn stage in de kernfase. Er is een hoop veranderd ten opzichte van de propedeusefase. Zo kun je denken aan nieuwe namen (praktijktaken in plaats van opdrachten), competenties een graadje hoger (en wat meer!) en nieuwe formulieren (wat meer diepgang, wat moeilijker te begrijpen). Maar ondanks deze veranderingen heb ik het allemaal vrij snel onder de knie gekregen. Zo weet ik al wat een praktijktaak inhoudt (ja, ja!) en weet ik wat de beoordelaars ervan verwachten: een goed verzorgde en uitgebreide les met voldoende bewijsmateriaal en theorie.

Hoe leren kinderen?
Ja, dat klinkt echt als iets eenvoudigs, maar je moet er wel theoretisch heel actief mee bezig zijn geweest. Hoe leren kinderen nou precies bij dat vak? Wat zijn de kerndoelen (wat moeten zij aan het einde van hun basisschooltijd kunnen)? Wat zijn de tussendoelen (wat moeten zij per leerjaar kunnen)? Maar ondanks deze vragen gaat dat heel goed.

Heilig is dan ook de site waarop dat staat: TULE, inhouden en activiteiten. Een site die voor iedere leraar van belang is en waarvan de doelstellingen door de overheid zijn vastgesteld. Zo hebben we daar vorig jaar in de propedeusefase al wel wát mee gewerkt, maar nu moeten we het écht gaan gebruiken, toepassen en de lessen zó invullen, dat de tussen- en kerndoelen duidelijk zichtbaar zijn. Een handige site, waar per groep of unit (groep 3, 4 en 5 bijvoorbeeld) staat aangegeven wat zij moeten kennen en kunnen.

Mijn stage op groep 4
Maar terug naar de titel: ik loop alweer twee weken stage op een leuke basisschool (mijn oude basisschool De Lindenhage in Zevenaar) en geef daar les aan groep vier. En dat zijn schatjes, echt waar. Ze zijn nog zó leergierig als ze zo jong zijn!
Zo heb ik al wat lessen gegeven (rekenen) en ga ik volgende week meer in op verschillende vakken, zoals spelling, taal en filosofie. Filosofie wordt dan ook echt een praktijktaak van me, die ik hopelijk goed kan afsluiten!

Filosofie, wat is dat?!
Toen ik twee weken geleden te horen kreeg dat ik moest filosoferen met de kinderen op mijn stage, had ik meteen zoiets van: “Oh hemel, hoe wil ik dat doen, als ik zelf geen eens weet wat het is?” Want ik geef eerlijk toe, ik wist het écht niet! Maar uiteindelijk, na 45 minuten zelf filosofie te hebben gehad op de pabo, met verhalen over tabaksplanten met nicotinepleisters, negen punten verbinden met behulp van vier lijnen en technische termen als associëren, redeneren en ultimiteit (ja echt moeilijk) snapte ik het principe van filosofie: levensvragen waarop alle antwoorden goed zijn, mits jij instemt.

En nu moeten we dat dus zelf maar proberen op de stage. We kregen een leuk blad mee naar huis met allerlei levensvragen, zoals (even spieken): Waarom loopt je neus, terwijl je voeten ruiken? Of Krijgen werknemers van Lipton ook een koffiepauze? Waar we met alle studenten heerlijk om hebben gelachen na de les. Maar zoiets moet dus de opzet zijn van je les. Daar hoor je later vast nog wel wat meer over van me!

De motivatie
Ik verwacht nog een hoop van deze stage. Het feit dat ik de school goed ken en de leerkrachten zelfs, zorgen voor een leuke, vertrouwde werkomgeving, waarbij mijn motivatie super zal zijn. Iets waar ik op mijn vorige stage een aandachtspunt over heb gekregen: ze konden die motivatie niet bij me ontdekken… Ik ben deze stage dan ook van plan zoveel mogelijk lessen te geven en deze goed uit te werken, waarbij ik optimaal aan mijn aandachtspunten kan werken!

Tot blogse,
Kristel

Meer informatie over Pabo Arnhem